نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس 2025

يعد التعلم من العمليات المعقدة التي اهتم بها الكثير من العلماء والمعلمين، خاصة عند إعداد…

النظريات التربوية

مناسبة لجميع أنواع الطلاب، ومن خلال مقالتنا سنتعرف على أهم النظريات التي تساعد في التعليم.

مفهوم التعلم والتعليم

• التعلم هو العملية التي يقوم بها الطلاب للحصول على المعلومات بطريقة أو أكثر. تظهر هذه العملية في:
  
  

  الجهد الذاتي
  
  

  محاولات الحصول على المعلومات في شكلها النهائي.
  

• بينما يشير التدريس إلى الأسلوب والآلية التي يستخدمها المعلم لتوصيل المحتوى التعليمي للطلاب من خلال العديد من النظريات والتطبيقات التعليمية التي تناسب الخصائص والخصائص الفردية للطلاب.
  

نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس

• إقرأ أيضا:هل تعلم عن علي مصطفى مشرفة قصير للإذاعة المدرسية 2025

  تُعرف نظريات التعلم بأنها الأساليب والمنهجيات التي وضعها العديد من العلماء والفلاسفة لخدمة التعلم والتدريس من خلال سلسلة من الخطوات الإجرائية الخاصة بكل مدرسة والتي يجب على المعلم اتباعها في الفصل الدراسي.
  

أنظر أيضا: أخطاء يقع فيها الطلاب عند التعلم عن بعد

فائدة نظريات التعلم

• وفي سياق الحديث عن نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس، تعمل النظريات معًا
  
  

  الحقائق والمبادئ
  
  

  والتي تم تحديدها على أنها تستخدم لتوصيل المعلومات وربطها
  

• وتستخدم النظريات أيضا
  
  

  تفسير الظواهر
  
  

  ما يكتشفه العلم والعلماء مع مرور الوقت
  

• تنمية التفكير العلمي
  
  

  وأساليب البحث الحديثة لإيجاد حلول عقلانية للمشاكل والأزمات
  

إقرأ أيضا:مشكلة ضعف التحصيل الدراسي الاسباب والحلول 2025

أنواع نظريات التعلم

قسم الفلاسفة نظريات التعلم إلى ثلاث نظريات بناءً على:

الاتجاه والطريقة

وفيما يتم تناول عملية التعلم بشكل عام وكيفية حدوثها، تختلف التطبيقات العملية لكل نظرية على النحو التالي:

نظريات التعلم السلوكية

• النظرية السلوكية هي أول نظرية صاغها العالم سكينر الذي يرى أن تطبيق هذه النظرية في التعليم التقليدي كان مرتجلا لسنوات طويلة، ولكن بعد ظهور مبادئ النظرية السلوكية ظهرت الحاجة الملحة لتطبيق النظرية. من خلال أسس وتطبيقات عملية.
  

مفهوم النظرية السلوكية

• تشير النظرية السلوكية إلى التعلم بشكل ما
  
  

  خطي
  
  

  ويعتقد أن التعلم يحدث نتيجة تعرض الطلاب لمثيرات تعليمية معينة لإنتاج استجابات محددة مناسبة للمثير.
  

• إقرأ أيضا:اذاعة مدرسية عن التدخين والمخدرات 2025

  وتستند هذه النظرية أيضا على هذا المبدأ
  
  

  تقوية
  
  

  أو ما يسمى بالتغذية الراجعة بشقيها الإيجابي والسلبي، والتعزيز هو الاستجابة التي يتلقاها المتعلم نتيجة استجابته للمثيرات التعليمية المقدمة له.
  

أنظر أيضا: استراتيجيات التعلم من خلال اللعب وخطواتها

تطبيقات النظرية السلوكية

هناك العديد من تطبيقات النظرية السلوكية من خلال التعرف على نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس

للمتطلبات الإجرائية

وتتكون من مجموعة من النظريات الفرعية التالية:

نظرية التجربة والخطأ:

• التجربة والخطأ هي المصطلحات المستخدمة من الناحية النظرية
  
  

  سلوكية
  
  

  من يعتقد أن التعلم يحدث من خلال تقديم المثير أكثر من مرة حتى يتمكن المتعلم من التفاعل مع ذلك المثير وبتكرار التجارب غير الصحيحة يصل إلى السلوك الصحيح باستخدام
  
  

  تعليق
  
  

  الكفاءة: ترتبط المعرفة المكتسبة سابقًا بالتجارب الجديدة التي مر بها المتعلم.
  

نظرية التعلم الاجتماعي:

• كيف يؤكد ذلك التفاعل
  
  

  اجتماعي
  
  

  ومن الأمور المهمة في اكتساب وبناء التعلم أن التعلم في المدرسة السلوكية يحدث من خلال تفاعل الفرد مع تجاربه البيئية السابقة.
  

نظرية التكييف الكلاسيكي

• ويعتبر بافلوف مؤسس هذه النظرية التي تعتمد على ارتباط المحفزات باستجابات محددة من خلال المحفزات المختلفة ونوع التعزيز الذي يعطى للفرد في تلك الحالة.
  

نظرية التكييف الفعال

• أسسها سكينر الذي يعتقد أن السلوك يتكرر من قبل…
  
  

  تعزيز السلوك
  
  

  والجيد في الأمر أن السلوك الذي يظهره الإنسان يرتبط بالتعزيز المقدم له بحيث يصبح سلوكاً دائماً لديه، وهذا ما يسمى بالتكييف الإجرائي.
  

نظريات التعلم البنائية

تنص نظرية التعلم البنائية على أن التعلم يحدث من خلال …

تجارب داخلية

أو بنية الفرد نفسه، فالتعلم البنائي ليس إلا قدرة المتعلم على بناء معرفته الخاصة بالطريقة التي يراها والتي تناسب قدراته وخصائصه.

أنظر أيضا: التعليم الافتراضي ودوره في التعلم الحديث

تطبيقات النظرية البنائية

واستكمالاً لحديثنا حول نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس، قدمت مجموعة من المعلمين تطبيقات متنوعة تعتمد على النظرية البنائية والتي بدورها تهدف إلى بناء التعلم المبني على الخبرات والبيئة المحيطة. فيما يلي قائمة بالتطبيقات والمفاهيم الأساسية المرتبطة بهذه النظرية:

تطبيقات النظرية البنائية

بناء المعرفة بشكل مستقل أو فردي

• لأن المعرفة التي يبنيها الفرد لا تصل إلى شكلها المتكامل، أو المعلومات التي يعالجها العقل لا تصل إلى مستوى المعرفة.
  

التطور الهيكلي للفرد

• وفي النظرية البنائية يعتبر التطور البنيوي للفرد من الأمور الأساسية التي تؤثر على التعلم، إذ يختلف العمر والخبرة في كمية المعلومات وطريقة معالجتها.
  

المجتمع والبيئة

• يؤثر المجتمع والبيئة المحيطة بالفرد على التعلم بدرجة كبيرة جداً، حيث يكتسب الفرد الخبرات نتيجة تفاعله الدائم مع البيئة ويتم بناء المعرفة من خلال ربط التعلم السابق بالتعلم الحالي.
  

الأخطاء هي أحد شروط التعلم

• ويجب على المتعلم أن يمر بتجارب خاطئة للوصول إلى المحاولات الصحيحة، وهذا ما تسميه النظرية السلوكية التعلم بالتجربة والخطأ.
  

التفكير المنطقي

• ويعتبر الاستدلال المنطقي أحد المفاهيم المهمة في هذه النظرية التي ترى أن المعلومات الكاملة تأتي من استخلاصها بمفاهيم غامضة أو غامضة وتكاملها.
  
  
  

  والاستدلال
  
  وهذا يعطي الفرد المعرفة الكاملة تقريبًا
  

نظريات التعلم المعرفي

وفي سياق الحديث عن نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس، تحدد النظرية المعرفية الطريقة التي يعالج بها الفرد معلوماته من خلال البنية المعرفية لديه والمبنية على معارفه وخبراته، من خلال بعض

المراحل والعمليات

و هو:

(الانتباه – الفهم – التلقي – معالجة المعلومات)

أنظر أيضا: نظرية التعلم البنائية ومبادئها

تطبيقات النظرية المعرفية

نظرية معالجة المعلومات

• ومن النظريات الرئيسية التي يقوم عليها هي النظرية المعرفية، التي ترى أن التعلم يحدث عندما يتم جمع الكثير من المعلومات وتنظيمها بطريقة مناسبة لمعالجتها، وذلك لتحويل المعلومات إلى معرفة أكثر فائدة.
  

نظرية التعلم بالاكتشاف

• ويحدث التعلم بالاكتشاف من خلال الجهد الذي يبذله الأفراد للحصول على التعلم بطريقة تتناسب مع ذلك الجهد، ويعتبر هذا النوع من أكثر الأنواع التي تثير حماسة الطلاب وفعالية تعلمهم.
  

نظرية الجشطالت

• وهذه النظرية هي عكس مبدأ الاستدلال لأنها تعتقد أن التعلم يحدث عندما نحصل على معلومات واسعة النطاق وندرس أجزائها، وليس العكس.